近來,，一座座具有靈活多樣性以及全場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)的“有聲圖書館”,，正在各地公共圖書館、城市書房乃至社區(qū),、公園,、地鐵等處“嶄露頭角”,。“有聲圖書館”雖然占地面積不大,，資源儲(chǔ)備卻很豐富,，人們通過手機(jī)掃描二維碼，就可以輕松享受內(nèi)容豐富的聽書服務(wù),。

“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書?！彪S著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，每天可閱讀的信息令人目不暇接,。雖然現(xiàn)在閱讀形式更加多樣、閱讀方式更為便捷,，但心無掛礙地坐下來潛心閱讀,，對(duì)不少人來說仍是件奢侈的事。正因如此,，從上下班路上聽聽資訊,、小說，到空閑時(shí)閉上眼睛聽聽在線課程,，再到加入“有聲圖書館”,，越來越多人喜歡上了“聽書”。據(jù)調(diào)查,，2020年我國(guó)有三成以上的成年國(guó)民有聽書習(xí)慣,，有聲閱讀規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。從“看書”到“聽書”,，從“無聲”到“有聲”,，有聲閱讀讓書香更加沁人心“鼻”。用耳朵“閱讀”,，已經(jīng)成為一種新的讀書“姿態(tài)”,。

某種程度上，有聲閱讀不僅解放了雙手,，還解放了雙眼,，優(yōu)質(zhì)的聲音、頓挫的情緒還有助于增進(jìn)用戶對(duì)內(nèi)容的認(rèn)知,，讓閱讀成為“悅讀”,。與此同時(shí)，每個(gè)人的閱讀需求不一樣,，傳統(tǒng)的紙質(zhì)書很難滿足大量讀者多元化,、個(gè)性化的閱讀需求，而有聲閱讀某種程度上彌補(bǔ)了這方面的缺憾,。一方面，今天的有聲閱讀內(nèi)容十分豐富,，它不局限于傳統(tǒng)廣播的有聲小說,、評(píng)書，還包含了黨史學(xué)習(xí),、經(jīng)管人文,、少兒教育等分類更加細(xì)化的產(chǎn)品。另一方面,，有聲閱讀使得獲取知識(shí)更加便捷,，不同年齡階段,、不同知識(shí)層次、不同行業(yè)特點(diǎn)的人群都能夠?qū)ふ业椒细髯孕枨蟮漠a(chǎn)品,，增強(qiáng)文化獲得感,。

更為關(guān)鍵的是，當(dāng)生活節(jié)奏越來越快,，許多人情不自禁感慨“時(shí)間都去哪兒了”,，能夠靜下心來潛心讀書、耐心咀嚼知識(shí)的時(shí)間頗為有限,；而有聲閱讀因其便捷化,，適應(yīng)了個(gè)人移動(dòng)通信工具普及的大趨勢(shì)，加之存儲(chǔ)方便,、容量大,，能夠滿足人們即時(shí)閱讀的需求。不必時(shí)刻捧著書本,、專門找時(shí)間讀書,，只需靈活利用吃飯、通勤,、戶外娛樂等碎片化時(shí)間,，就能隨時(shí)隨地開啟閱讀模式，用耳朵感知書里的精彩,、體驗(yàn)閱讀的愉悅,。

需要正視的是，盡管有聲閱讀已經(jīng)成為獲取知識(shí)信息的一種重要方式,，但伴隨產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展而來的,，還有有聲閱讀市場(chǎng)上游資源分散、內(nèi)容質(zhì)量參差不齊等問題,。此外,，特殊群體無障礙使用有聲資源的目標(biāo)還沒有很好實(shí)現(xiàn)。只有規(guī)范發(fā)展,，建立完善規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn),，有聲閱讀行業(yè)才能擁有更好未來。對(duì)于個(gè)人閱讀而言,，也需要不斷拓展閱讀的邊界,。從閱讀體驗(yàn)來看，有聲閱讀更適合通俗易懂的書籍,，比如小說,、人物傳記、歷史科普等,。如果人們渴望深度思考,、閱讀學(xué)術(shù)著作或者專業(yè)性較強(qiáng)的書籍,，或許還需要回歸到傳統(tǒng)的文本閱讀方式。

無論是讀書還是聽書,，歸根結(jié)底還是為了讓人保持思想活力,、得到智慧啟發(fā)?？萍嫉陌l(fā)展可以改變閱讀方式,，卻改變不了知識(shí)積累與學(xué)習(xí)的規(guī)律?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，閱讀的關(guān)鍵詞從來都是持之以恒,，“不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江?！钡囊?guī)律不會(huì)改變。從這個(gè)意義上看,，有聲作品幫助人們走出了“因聲而聽”的第一步,，但“因聽而思”“因聽而悟”還得靠讀者自己。（文／宋靜思）

《人民日?qǐng)?bào)》（2022年01月18日第05版）