夜幕降臨,，打完下班卡后,，屬于延平青年自己的充電時(shí)間開始了。

白天上班,，延平青年們晚上也沒(méi)有閑著,，他們利用晚上的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)一項(xiàng)技藝,、講授一項(xiàng)技能，興起“夜校熱”,。

青年故事,，通過(guò)夜校活動(dòng),，延平青年們正在感受一種新的夜生活方式,。

集中開展調(diào)研，了解青年需求

“你們這里開展什么活動(dòng),？”“你們這里能開書法課嗎,？”

在延平區(qū)委、區(qū)政府開展群眾“微心愿”征集活動(dòng)時(shí),，青年的詢問(wèn)叩開了延平新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)示范點(diǎn)“延平區(qū)擺渡驛站”的“門”,，志愿者通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪,、意見(jiàn)征詢等方式,，累計(jì)收集80余份微心愿，最終根據(jù)青年需求和實(shí)際情況打造“延平青年夜?！?，制定專屬“學(xué)習(xí)套餐”，滿足延平青年多元化的需求,。

為了緩沖工作的壓力,，充實(shí)閑暇時(shí)間，小陳在延平青年夜校報(bào)了書法課,、古琴課等3門課程,。她表示：“在青年夜校我不僅能學(xué)到工作技能，還能得到放松,，同時(shí)感受到了家鄉(xiāng)的溫暖，讓我對(duì)家鄉(xiāng)多了一份歸屬感,?！?/span>

整合現(xiàn)有資源，豐富課堂內(nèi)容

延平區(qū)通過(guò)整合現(xiàn)有資源,，實(shí)施動(dòng)態(tài)更新課程,、持續(xù)完善協(xié)作機(jī)制,，從非遺文化到現(xiàn)代科技，逐步開發(fā)出一批滿足青年自我提升,、文化生活,、素質(zhì)教育等方面需求的青年夜校公益課程。同時(shí)鏈接社會(huì)各界力量,，通過(guò)向外積極統(tǒng)籌,，吸引了延平區(qū)古琴協(xié)會(huì)、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,、團(tuán)屬社工等青年團(tuán)隊(duì)的加入,，并通過(guò)“對(duì)內(nèi)挖掘”，尋找在夜校學(xué)員中的“能人異士”,，培育青年新手講師,，目前已經(jīng)有8名青年志愿加入課程分享隊(duì)伍，不斷為青年夜校注入新活力,。

小柯不僅是書法課和心理素養(yǎng)提升課的學(xué)員,，也是PPT培訓(xùn)課的導(dǎo)師，“我對(duì)這兩門課很有興趣,，同時(shí)也想觀摩一下其他老師是怎么上課的,，這能為我開設(shè)的課程積累經(jīng)驗(yàn)?！?/span>

延平區(qū)古琴協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)范甜婷,，主動(dòng)聯(lián)系擺渡驛站：“我希望通過(guò)我的課，能夠帶領(lǐng)更多人領(lǐng)略古琴藝術(shù)的非遺魅力,?！?/span>

技能賦能成長(zhǎng)，增進(jìn)青年交流

在夜校,，延平青年們利用業(yè)余時(shí)間沉浸式學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)和技能,，不僅充實(shí)了生活、增長(zhǎng)了技能,，也開拓了視野,，交到了朋友。

施琴秀是一名90后創(chuàng)業(yè)寶媽,，每天晚上,，她都要和搭檔為鮮花店而忙碌，“青年夜?！遍_設(shè)后,，她第一時(shí)間報(bào)名了電商課，抽出工作時(shí)間來(lái)上課,，“我一直想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)拓寬鮮花銷路,，但不知道該怎么做,，老師給了我不少建議，現(xiàn)在已經(jīng)在嘗試做電商了,?！彼f(shuō)道。

下一步,，延平區(qū)將持續(xù)聚焦新時(shí)代青年的多樣化需求,，在優(yōu)化聯(lián)系方式、整合社會(huì)資源,、提升服務(wù)質(zhì)效等方面下功夫,，滿足延平青年對(duì)文化生活、技能學(xué)習(xí),、身心健康等方面的發(fā)展需要,，增強(qiáng)青年留在延平、建設(shè)延平的歸屬感,、獲得感,。