南平三中思政教育新篇章：注重實(shí)踐育人，打造“行走的思政課堂”
2024-07-25 16:09:43? ?來源：區(qū)教育局 責(zé)任編輯：肖練冰 我來說兩句 |
2024年7月15日至18日,，南平三中思政一體化建設(shè)研究工作室以“深植生態(tài)理念·探索生態(tài)鄉(xiāng)村”為主題,，組織38名師生赴延平區(qū)茫蕩鎮(zhèn)寶珠村開展課外研修實(shí)踐活動(dòng)，旨在充分挖掘課程思政“同向同行·協(xié)同育人”的作用,，探索五育融合的項(xiàng)目式科學(xué)教育模式,。 本次學(xué)習(xí)之旅將課堂搬到了田間地頭、山林溪澗,，讓學(xué)生們?cè)谧匀坏膽驯е刑綄ど鷳B(tài)的奧秘,，感悟人與自然的和諧共生之道?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多樣,，既有生態(tài)理論主題講座和研討,，又有森林、水稻田等生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)地考察和探索,，還有動(dòng)植物觀察和實(shí)驗(yàn),、建造微型生態(tài)瓶等生態(tài)實(shí)踐。學(xué)生們不僅收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更在心靈深處留下了深刻的感悟和成長(zhǎng),。 一是知識(shí)的深化與拓展。通過實(shí)地考察和專家講解,，學(xué)生們對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè),、綠色發(fā)展的理解不再停留于書本上的文字描述，而是有了更為直觀和深刻的認(rèn)識(shí),。他們了解到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)如何與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合,，以及這種結(jié)合對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,。這些知識(shí)的深化和拓展,，為學(xué)生們未來的學(xué)習(xí)和生活提供了更為廣闊的視野和思路,。
二是實(shí)踐能力的提升,。通過自制口袋茶、烏米飯,、綠草凍等綠色食品及建造微型生態(tài)瓶等生態(tài)實(shí)踐,，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作,、如何有效溝通等實(shí)踐技能,。這些技能的提升，對(duì)于他們未來步入社會(huì),、參與工作具有重要意義,。同時(shí)，通過親身體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的艱辛與美好,，學(xué)生們也更加珍惜現(xiàn)在的生活條件,，培養(yǎng)了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì),。 三是自我認(rèn)知與成長(zhǎng)的促進(jìn),。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們不斷挑戰(zhàn)自我,、超越自我,，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,、自主解決問題,，也學(xué)會(huì)了在困難和挫折面前保持樂觀和堅(jiān)韌,。這些經(jīng)歷讓學(xué)生們更加清晰地認(rèn)識(shí)了自己，明確了未來的方向和目標(biāo),。同時(shí),，他們也更加珍惜與同學(xué)、老師之間的友誼和合作,，學(xué)會(huì)了尊重他人,、理解他人，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用,、貢獻(xiàn)自己的力量,。 “深植生態(tài)理念·探索生態(tài)鄉(xiāng)村”課外研修實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一,，把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來,，提高了思政課的針對(duì)性和吸引力，是思政育人模式的創(chuàng)新之舉,。下一步,，延平區(qū)教育系統(tǒng)將深化思政教育改革，持續(xù)推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。 |
