國(guó)家語(yǔ)委辦公室、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司公布“典耀中華”主題讀書(shū)行動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐案例名單,，福建僅4個(gè)單位案例入選,，南平市揚(yáng)真小學(xué)的《“六墻書(shū)”照亮兒童成長(zhǎng)路》為其中之一,。

一起來(lái)看看“六墻書(shū)”計(jì)劃如何照亮孩子們的成長(zhǎng)路吧

六年,六墻書(shū),讓閱讀行動(dòng)發(fā)生

南平市揚(yáng)真小學(xué)共有24個(gè)教學(xué)班,，67名教師，“整本書(shū)閱讀”行動(dòng)從2020年秋季開(kāi)始,。

24間教室背后的整面書(shū)墻

每班建有一面書(shū)墻,，每班藏書(shū)2000余冊(cè)。每個(gè)教師辦公室,，建有一個(gè)書(shū)柜,，每個(gè)辦公室藏書(shū)300余冊(cè)。

辦公室書(shū)柜

學(xué)校建有300多平方米的閱讀館,，藏書(shū)近30000冊(cè),。學(xué)校還組織建設(shè)家庭書(shū)屋，開(kāi)展“介紹我的書(shū)屋”視頻號(hào)展播,，評(píng)選星級(jí)家庭書(shū)屋,。在保障書(shū)源的同時(shí)，整校推進(jìn)實(shí)施揚(yáng)真小學(xué)整本書(shū)閱讀課程體系,。

閱讀館

日記,讀思達(dá),讓閱讀思維生長(zhǎng)

建構(gòu)與實(shí)施揚(yáng)真小學(xué)“日記”為載體的“整本書(shū)讀思達(dá)”閱讀實(shí)踐模型,，立足基于閱讀的“讀思達(dá)”、基于思考的“讀思達(dá)”,、基于表達(dá)的“讀思達(dá)”三個(gè)視角,，實(shí)踐摘抄類、圖畫(huà)類,、梳理類,、創(chuàng)作類、創(chuàng)意類等五大類型閱讀日記,，整校推進(jìn)“整本書(shū)讀思達(dá)”,。

在“日記”為載體的“整本書(shū)讀思達(dá)”閱讀實(shí)踐模型的基礎(chǔ)上,，學(xué)校依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，再次建構(gòu)與實(shí)施第一學(xué)段,、第二學(xué)段,、第三學(xué)段的“整本書(shū)讀思達(dá)”教學(xué)實(shí)踐框架，不斷引領(lǐng)兒童多讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū),、讀更多的書(shū),。

主題,任務(wù)群,讓學(xué)生素養(yǎng)長(zhǎng)成

全學(xué)科基于學(xué)科課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用“統(tǒng)整”理念,，結(jié)構(gòu)化整本書(shū)閱讀,，開(kāi)展主題閱讀或項(xiàng)目化閱讀活動(dòng)。例如：五年級(jí)語(yǔ)文老師統(tǒng)整《紅樓夢(mèng)》和《中華日常禮儀基礎(chǔ)教程》（五冊(cè)）圖書(shū),，開(kāi)展“禮”遇《紅樓夢(mèng)》主題閱讀活動(dòng),。用“禮”遇《紅樓夢(mèng)》統(tǒng)攝六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，把握學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，結(jié)構(gòu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù),，從而扎實(shí)落地語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。

書(shū)香濃郁潤(rùn)澤桃李,，文明基石照亮中華,。此次榮獲“典耀中華”主題讀書(shū)行動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐案例，既是對(duì)延平區(qū)揚(yáng)真小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)成效的認(rèn)可,，也是對(duì)我市學(xué)校持續(xù)創(chuàng)新,、不斷提升教育教學(xué)品質(zhì)的激勵(lì)與鞭策。未來(lái),，我市將不斷深化閱讀教育改革,，勇于探索更多富有新意與實(shí)效的閱讀實(shí)踐模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與閱讀的深度融合,，助力青少年閱讀事業(yè)繁榮發(fā)展,。