南平市樟湖中心小學(xué)根據(jù)省市區(qū)有關(guān)課后服務(wù)“點(diǎn)題整治”提升課后服務(wù)質(zhì)量的精神,，成立以書記,、校長為組長的“點(diǎn)題整治”專班，研究課后服務(wù)存在的突出問題，針對性地提出整治措施,，提高課后服務(wù)管理水平,。

在“點(diǎn)題整治”期間,，學(xué)校積極探索課后服務(wù)課程體系,，探索課后服務(wù)管理模式。按照“創(chuàng)建文武樟小,，營造四園學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，結(jié)合樟湖地域特色,，學(xué)校初步構(gòu)建四大塊課后服務(wù)課程體系,。

探究民俗文化課程體系：課后服務(wù)以開展“探究省級(jí)非遺閩蛇崇拜民俗、探究樟湖節(jié)日習(xí)俗,、探究樟湖名勝古跡,、探究樟湖古建筑”作為地域特色拓展項(xiàng)目。通過說,、寫,、畫、講,、書寫等形式,，傳承非遺特色文化,，傳播優(yōu)秀民俗文化,。目前學(xué)校成立蛇燈制作、民俗剪紙,、家鄉(xiāng)小導(dǎo)游,、龍獅小隊(duì)等社團(tuán)。

習(xí)練太極體藝課程體系：學(xué)校把國家級(jí)非遺——太極拳引入課后服務(wù),，成為課后陽光體育活動(dòng)主要項(xiàng)目,。目前學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)形成適合小學(xué)生的一套少兒太極拳。同時(shí),，根據(jù)學(xué)生愛好,，學(xué)校成立少兒太極提高班、少兒籃球隊(duì),、少兒形體訓(xùn)練等體藝為主的社團(tuán),，構(gòu)建學(xué)校完整的體藝課程體系。

傳承“十番”藝術(shù)課程體系：學(xué)校引入“延平十番”省級(jí)非遺項(xiàng)目進(jìn)課后服務(wù),，構(gòu)建以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為主的課后服務(wù)課程體系,。目前學(xué)校成立十番小樂手,、古箏演奏隊(duì)、電子鋼琴,、少兒舞蹈等社團(tuán),。

融合綜合素養(yǎng)課程體系：課后社團(tuán)彰顯個(gè)性特色，滿足個(gè)性化需求,，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為宗旨設(shè)立社團(tuán),。學(xué)校成立小小編程員、科技小制作,、書法興趣,、少兒繪畫、經(jīng)典誦讀,、英語口語綜合性課程體系,，真正落實(shí)“五育”并舉，落實(shí)“雙減”政策,。

落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效,，打造課后服務(wù)品牌，創(chuàng)建課后特色,，彰顯學(xué)生個(gè)性,，傳承非遺文化，這就是課后服務(wù)努力的方向,。同時(shí),，課后服務(wù)與社會(huì)、家長互動(dòng)將是今后工作重點(diǎn),，學(xué)校將通過邀請家長參與,，社會(huì)專業(yè)人士參與，邀請政府相關(guān)人員參與,，讓課后精彩紛呈,，讓課后有文化深度。