近日,，從福建教研網(wǎng)得悉，在2024年福建省義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中,，由市教育局選送的延平38件作品中,，其中17件作品榜上有名，獲獎(jiǎng)比率44.74﹪,。繼去年的優(yōu)秀表現(xiàn),，我區(qū)在全省優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)再次在全市拔得頭籌。

區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股負(fù)責(zé)人介紹說：“5月底我區(qū)（不含市屬校）選送市級(jí)參評(píng)義務(wù)教育階段大單元優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)作品共75件,，獲獎(jiǎng)71件,，獲獎(jiǎng)比率94.67﹪，實(shí)現(xiàn)‘全面開花’,。此外,，由市級(jí)選送至省級(jí)參評(píng)作品38件，參評(píng)比率50.67﹪,。市級(jí)獲獎(jiǎng)（其中一等獎(jiǎng)33件）及推省參評(píng)數(shù)均位列全市前茅,。”

據(jù)了解,，今年全省義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選圍繞“大單元作業(yè)”這一主題,。大單元作業(yè)以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求為綱，結(jié)合現(xiàn)行教科書內(nèi)容,，立足大單元教學(xué)設(shè)計(jì),，圍繞某個(gè)大概念或主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo),，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)方式和內(nèi)容,，體現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)。

大盤取厚勢,，官子有妙手,。落子要“高質(zhì)量”，“層級(jí)推動(dòng)工作模式”功不可沒,。近兩年來,，圍繞新一屆區(qū)委、區(qū)政府的“以教育優(yōu)先發(fā)展推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展”總體要求,，區(qū)教育系統(tǒng)勇于奪旗扛牌,，努力將立德樹人根本任務(wù)落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。全區(qū)致力打造“七商教育”,，以最高的智商全面提高教育質(zhì)量,，健全由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，多部門聯(lián)動(dòng),，集課程建設(shè),、教師培訓(xùn)、活動(dòng)指導(dǎo)、資源整合為一體的教研架構(gòu),，同時(shí)建立16個(gè)教研基點(diǎn)校,、10個(gè)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展共同體，合力探索實(shí)施“3＋2”層級(jí)推動(dòng)工作模式,，義務(wù)教育學(xué)校深化作業(yè)管理改革漸入深水區(qū),。“3”就是“教育學(xué)會(huì),、教研室,、學(xué)科指導(dǎo)組”等3個(gè)專業(yè)機(jī)構(gòu)，“2”就是“學(xué)校,、教師”等2個(gè)基層落點(diǎn)主體,。該模式緊扣當(dāng)下教科研階段性工作主業(yè)，靶向關(guān)鍵問題綜合探究,。今年上半年,，區(qū)教育系統(tǒng)按照我省《義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與管理指南》要求，立足學(xué)科基礎(chǔ),，聚焦大單元教學(xué)設(shè)計(jì),，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的育人功能，運(yùn)用“3＋2”層級(jí)推動(dòng)工作模式,，突顯核心素養(yǎng)立意,，由此“織成”一大批高質(zhì)量、可借鑒,、真情境,、可推廣的作業(yè)設(shè)計(jì)“什樣錦”。

區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，教育新質(zhì)生產(chǎn)力的核心是創(chuàng)新,、關(guān)鍵是求實(shí)、落點(diǎn)是精準(zhǔn),。通過開展義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校教育主陣地作用。區(qū)教育系統(tǒng)將全面貫徹黨的教育方針,，持續(xù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，不斷豐富“3＋2”層級(jí)推動(dòng)的工作模式內(nèi)涵建設(shè)；持續(xù)落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)于“雙減”政策落地,，服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,，服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展健康成長。（于培洋）