陳祥妹與藏族學(xué)生澤丁頓珠結(jié)對(duì),，幫助其學(xué)習(xí)和生活,。（資料圖片）

“吉吉媽媽，你早點(diǎn)回來(lái)??！”在陳祥妹一次假期到來(lái)之際,，知道要暫別“吉吉媽媽”的孩子們戀戀不舍。

西藏昌都卡若區(qū)第二初級(jí)中學(xué)惠民班學(xué)生口中的“吉吉媽媽”,，是南平市夏道中學(xué)的一名歷史教師,。2022年，她響應(yīng)黨中央號(hào)召,，成為第十批教育人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)20名支教教師進(jìn)駐對(duì)口支援西藏昌都卡若區(qū)第二初級(jí)中學(xué)的一員,，告別熟悉的工作生活環(huán)境，背起行囊,，遠(yuǎn)赴雪域高原支教,。

作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的歷史老師，除了完成教學(xué)任務(wù),，陳祥妹十分關(guān)注孩子們的心理健康,，開(kāi)設(shè)微課堂、勵(lì)志演講,、女生“答疑解惑”信箱等,，用心用情守護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)。在陳祥妹任課班上,，有一位八年級(jí)學(xué)生澤丁頓珠,，由于母親患病，他長(zhǎng)期和舅舅一起生活，一度喪失對(duì)讀書(shū)的興趣,。陳祥妹得知情況后,，為他送去必要物資，并鼓勵(lì)他重拾讀書(shū)的希望,。兩年的支教生涯中,，陳祥妹與昌都惠民班的學(xué)生結(jié)下了深厚的師生情緣。

“作為支教教師,，示范引領(lǐng)是我們對(duì)口援藏工作內(nèi)容之一,，我們要打造一支‘帶不走’的教師隊(duì)伍?！标愊槊谜f(shuō),，她主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、課題研究等,，累計(jì)聽(tīng)評(píng)課100余節(jié),，舉辦講座3堂、教研活動(dòng)100余次,，同時(shí),，還積極參加結(jié)對(duì)活動(dòng)。

福建教育人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)開(kāi)展的“青藍(lán)工程,，拜師結(jié)對(duì)”,，要求援藏教師與當(dāng)?shù)亟處熃Y(jié)對(duì)發(fā)展，共同進(jìn)步,。陳祥妹從教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作、論文撰寫(xiě),、學(xué)生教育,、生涯規(guī)劃等方面對(duì)“徒弟”進(jìn)行了系統(tǒng)指導(dǎo)，讓其很快成為學(xué)校歷史教師骨干,，推動(dòng)了卡若二中教師隊(duì)伍建設(shè),，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了條件、積蓄了動(dòng)能,。

“我們的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),，賦能數(shù)字教育能夠打破時(shí)空限制，搭建教育交流紐帶,，實(shí)現(xiàn)福建名校資源共享,。”陳祥妹說(shuō),，福建省第十批援藏隊(duì)教育組與福建泉州第五中學(xué)的李程豪老師開(kāi)展了一次遠(yuǎn)程協(xié)作,，李老師以云課堂的方式為西藏昌都市卡若區(qū)第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)（6）班的學(xué)生們上了一節(jié)精彩的公開(kāi)課,，開(kāi)拓了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的眼界。

在教育教學(xué)中滲透思政教育,，優(yōu)化家校合作,；參加由福建“組團(tuán)式”教育援藏團(tuán)隊(duì)《組團(tuán)式教育援藏助力西藏基礎(chǔ)教育》課題組牽頭組織的“閩藏一家親，共上一堂課”活動(dòng),；參加“桃李無(wú)言 共聚三江”渝閩津援藏教師校際交流活動(dòng)……陳祥妹的支教生活十分充實(shí),。

不忘初心，傾情奉獻(xiàn),。如今，陳祥妹還有為期一年的支教時(shí)間,，這朵鏗鏘玫瑰將繼續(xù)在西藏雪域高原上綻放,，在卡若二中的孩子們心中綻放。（游微）