清風(fēng)疏朗,，山河已秋,。10月以來，延平區(qū)教育系統(tǒng)聚焦區(qū)委,、區(qū)政府新時(shí)代山海協(xié)作中心工作“一盤棋”,，錨定“做得最好”，奮楫篤行于山海融合的“深水區(qū)”,，緊扣該區(qū)之“所需”及“所能”,，開展了為期一周的“訂單式”實(shí)地跟崗學(xué)習(xí)，延平與閩侯山海教育融合正步入沉浸式體驗(yàn)階段,，36位來自延平區(qū)屬4所學(xué)校的教師來到閩侯跟崗學(xué)習(xí),。

“我所拜師傅為閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)老師程文敏，跟崗學(xué)習(xí)階段,，程老師的‘知識(shí)復(fù)盤教學(xué)教法’讓我受益頗深,。她的教學(xué)法是——每節(jié)課，讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記,，從‘學(xué)了什么’‘會(huì)了什么’‘注意什么’三個(gè)方面進(jìn)行知識(shí)梳理,，老師再通過提問不同層次的學(xué)生復(fù)述，當(dāng)堂對知識(shí)進(jìn)行復(fù)盤,。每一周,，要求學(xué)生對不同類型的題目歸類、總結(jié)方法,，建立學(xué)科模型,，老師再通過原題再現(xiàn)、錯(cuò)誤分析,、問題解答等環(huán)節(jié)隨機(jī)抽查,，以此不斷強(qiáng)化核心素養(yǎng)培養(yǎng)?！闭劶案鷯徱恢艿母惺?，夏道中心小學(xué)教師鄧小麗深有感觸。

新光學(xué)校教師陳淑芳介紹說，在閩侯縣上街實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)期間,，我們參與了學(xué)校晨會(huì),、課后服務(wù)，主動(dòng)融入學(xué)校管理,，和當(dāng)?shù)亟處焸円黄鹇犝n評課,，多維度地滲透研訓(xùn)要領(lǐng)，欣喜地將嶄新的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)裝進(jìn)了此次的“行囊”中,，尤其是親身感受到該校教師勤勉敬業(yè)的教育家情懷,。比如日常午休，老師們有時(shí)會(huì)利用這個(gè)時(shí)段,，對當(dāng)天課程存在問題的孩子進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),、對課文的背誦給予把關(guān)；同時(shí)在生活中積極為學(xué)生排憂解難,，讓一些特殊家庭的孩子們的內(nèi)心不再自卑,，變得和普通孩子一樣開朗自信。

“閩侯此行的跟崗對象,，我們明確為學(xué)校二層行政班子成員,、一線骨干教師特別是青年教師。強(qiáng)調(diào)跟崗對象要主動(dòng)融入閩侯縣對接校的日常管理,、課程實(shí)踐和研究性探討活動(dòng)中,。實(shí)地跟崗結(jié)束后，老師們積極分享跟崗學(xué)習(xí)心得,?！毖悠絽^(qū)教育局基礎(chǔ)教育負(fù)責(zé)人道。

“作為一所職業(yè)類學(xué)校,，我們一行3人,，特別關(guān)注和學(xué)習(xí)閩侯縣職業(yè)中專學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及校企合作方面的成功經(jīng)驗(yàn),。該校深化產(chǎn)教融合,，緊密對接地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，建立多個(gè)高水平的實(shí)訓(xùn)基地,，為學(xué)生提供了多元實(shí)踐機(jī)會(huì),。這種‘面向市場，學(xué)以致用’的辦學(xué)理念,，正是我們所追求和向往的,。”南平機(jī)電學(xué)校黨支部副書記鄢勇堅(jiān),、教研室主任歐文靜對比山海兩地差距,，對閩侯縣職業(yè)中專學(xué)校的典型做法給予了大大的點(diǎn)贊,。

山止川行，風(fēng)禾盡起,。如何借力跟崗學(xué)習(xí)，找到南平市第九中學(xué)等4所學(xué)校教師的“最近發(fā)展區(qū)”,，實(shí)現(xiàn)理念更新和能力進(jìn)階,，延平區(qū)教育相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，線下跟崗有時(shí)限,，線上跟崗無極限,，我們聚力在有的放矢中“跟”出高質(zhì)量且“崗”上見真章。下階段,，我們將通過實(shí)施線上線下相結(jié)合的“四課五研”（“四課”：多元備課,、嘗試上課、研課磨課,、展示優(yōu)課,。“五研”：教學(xué)目標(biāo),、活動(dòng)設(shè)計(jì),、技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容,、作業(yè)板書）跟崗模式,，逐步放大跟崗“亮度”，以“照耀”教師專業(yè)拔節(jié)生長之途,。

道由白云盡,，春與青溪長。延平區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)人表示,，教師成長之路多了山海教育協(xié)作跟崗學(xué)習(xí)的引領(lǐng)延伸,，舉跬步以至千里，積小流以成江海,，我們將積極在新課程改革領(lǐng)域跟著閩侯縣教育發(fā)展的步伐實(shí)現(xiàn)借道超車,，致力打造出延平“七商教育”新顏值。（于培洋　陳艷莉）