近期,，福州有越來(lái)越多的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者出現(xiàn)在市民身邊：在鼓樓區(qū)洪山鎮(zhèn)金牛山社區(qū)居民的家庭養(yǎng)老床位前，具有專業(yè)技能的人員為老人進(jìn)行簡(jiǎn)單健康檢查,、輔助開(kāi)展康復(fù)鍛煉,；在福州鯤鵬青少年事務(wù)服務(wù)中心，具有醫(yī)務(wù)專業(yè)知識(shí)的社會(huì)工作者,，為因疫情心理緊張的市民緩解情緒……

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是把社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)和技術(shù),，運(yùn)用到醫(yī)療,、衛(wèi)生,、保健機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域中,，協(xié)助病人及其家屬解決與疾病有關(guān)的問(wèn)題。與其他志愿者不同,，醫(yī)務(wù)社工更具備醫(yī)務(wù)專業(yè)知識(shí),。因此,，他們被稱為“醫(yī)師的助手,，護(hù)士的伙伴，患者與家屬的朋友,，家庭的保護(hù)人,，社區(qū)的組織者”。

醫(yī)務(wù)社工的作用不可忽視,。一方面,，他們可以協(xié)助醫(yī)護(hù)人員與病人及其家屬有效溝通，彌合醫(yī)患間難以形成互動(dòng)的空白,；同時(shí)提供心理支持,，對(duì)患者及其家屬、醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行心理援助,、情緒疏導(dǎo),、危機(jī)干預(yù)；另一方面,，醫(yī)務(wù)社工還可以滿足社會(huì)多元需求,，幫助解決臨床診療以外的如資源鏈接、社會(huì)適應(yīng),、出院轉(zhuǎn)介等問(wèn)題,。

然而，當(dāng)前醫(yī)務(wù)社工的發(fā)展還存在局限,。在今年全國(guó)兩會(huì)上,，全國(guó)人大代表、福建醫(yī)科大學(xué)黨委副書(shū)記黃愛(ài)民指出,，如果按照每500張床位配備一名專職社工估算,，全國(guó)至少需要1．76萬(wàn)名專職醫(yī)務(wù)社工。但全國(guó)開(kāi)設(shè)社會(huì)工作專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校不足20所,，潛在需求缺口較大,。同時(shí)醫(yī)務(wù)社工人才的職業(yè)發(fā)展空間不足，崗位設(shè)置,、晉升路徑等沒(méi)有形成科學(xué)體系,。

福建省醫(yī)務(wù)社工近年剛引起關(guān)注，還處于起步階段,。隨著需求的加大,，彌補(bǔ)這一缺口，需要解決在哪里培養(yǎng),，如何發(fā)展的問(wèn)題,。已有不少專家呼吁應(yīng)加強(qiáng)教育培訓(xùn),，鼓勵(lì)培養(yǎng)同時(shí)具備醫(yī)學(xué)知識(shí)和社會(huì)工作專業(yè)技能的人才。

在人才培養(yǎng)上,，可以雙管齊下：由院校的醫(yī)學(xué)院系和社會(huì)工作院系聯(lián)合,，共同開(kāi)設(shè)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專業(yè),，或?qū)ｉT設(shè)置醫(yī)務(wù)社會(huì)工作系,，設(shè)置單獨(dú)的招生計(jì)劃；同時(shí),，依托繼續(xù)教育“讓社工懂醫(yī)務(wù)”,，對(duì)轉(zhuǎn)崗補(bǔ)充到醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域的人員開(kāi)展專業(yè)教育，建立貫穿全職業(yè)周期的繼續(xù)教育體系,，加大培訓(xùn)力度,，讓他們具有更強(qiáng)的醫(yī)務(wù)服務(wù)能力。

隨著“健康中國(guó)”持續(xù)推進(jìn),，社區(qū)居家養(yǎng)老在我省各地不斷探索推廣,，醫(yī)務(wù)社工迎來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇。以此為契機(jī),，社會(huì)應(yīng)該關(guān)注醫(yī)務(wù)社工的發(fā)展路徑,，相關(guān)部門要在現(xiàn)有社會(huì)工作職業(yè)水平認(rèn)定相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，加快制定醫(yī)務(wù)社工資格準(zhǔn)入,、績(jī)效考核,、薪酬指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、職稱晉升等相關(guān)政策和制度,，提高他們的積極性,，讓更多醫(yī)務(wù)社工發(fā)光發(fā)熱。